Apprends la grammaire avec la carte Micro:bit

Présentation du défi

1) Présentation du défi Grammar:bit

Le projet Grammar:bit vient de la contraction :

Grammaire + Micro:bit = Grammar:bit

En effet, à travers ce défi, nous allons utiliser la carte électronique Micro:bit pour apprendre ou réviser des règles de grammaire. Ainsi, l'apprentissage grammatical devient ludique, interactif et marquant pour les jeunes : ils auront tendance à mieux retenir l'activité. (et à vouloir la refaire!)

Les objectifs sont notamment :

• engager les jeunes dans une expérience d'apprentissage interactive
• faire découvrir aux jeunes et aux encadrants une nouvelle technologie : la carte électronique micro:bit
• cultiver l'envie d'apprendre
• développer les compétences du 21ème siècle, notamment : la créativité et le "out-of-the-box thinking" (penser hors des sentiers battus)

2) Présentation de la carte électronique

La carte électronique Micro:bit (aussi appelé BBC micro:bit) est utilisée dans l'éducation pour apprendre à programmer.

Elle est souvent désignée comme un nano-ordinateur programmable. En effet, il est très facile de la programmer (grâce à l'interface MakeCode que nous vous présenterons plus loin dans le défi).

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On peut notamment contrôler ses 2 boutons, sa matrice de 25 LEDs (des petites lumières) et des capteurs.La carte pourrait par exemple être transformée en : compteur de pas, instrument de musique, montre interactive ou encore manette de jeu !

➡️ Pour en savoir + sur la carte électronique Micro:bit et pour faire ses premiers pas avec celle-ci, nous vous conseillons le défi : Premiers pas avec la carte électronique Micro:bit

3) Présentation de l'interface MakeCode

L'éditeur de code MakeCode a été développé par Microsoft et est le moyen idéal pour commencer à programmer avec la carte électronique Micro:Bit. En effet, avec une interface de programmation par blocs colorés similaire à Scratch, la prise en main est simplifiée et les possibilités infinies !

Interface de programmation MakeCode.	Interface de programmation Scratch.

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C'est un outil très complet, et pour les plus aguerris, il est également possible de basculer dans d'autres langages informatiques : le Python et le JavaScript.

➡️ On peut accéder en ligne ou télécharger l'application en avance si l'on n'a pas d'accès à internet dans le lieu de l'atelier !

Retrouvez dans les ressources la présentation complète de l'interface Makecode 👇

Préparation

Avant de commencer le défi, nous vous invitons à  :

• préparer les cartes électroniques Micro:bit avec leurs batteries à part
• vérifier que les ordinateurs (ou tablettes) ont un accès à internet pour accéder à MakeCode
• ou si vous n'avez pas internet sur place, télécharger à l'avance MakeCode et l'installer sur les ordinateurs et tablettes
• si possible, préparer l'ordinateur de l'enseignant, projeté au tableau pour que les jeunes puissent suivre les manipulations sur MakeCode
• imprimer tous les fiches nécessaires, présentes dans les ressources du défi  👇

Vous pouvez si vous les souhaitez, préparer les groupes de jeunes. Nous vous conseillons 1 à 3 élèves par carte électronique et par ordinateur. A adapter, selon le matériel dont vous disposez.

Déroulement

1) Présentation ou rappel de la règle de grammaire

La règle de grammaire travaillée dans ce défi est : "Les prépositions devant les noms de ville et de pays". Cependant, vous pouvez tout à fait adapter le défi à une autre règle de grammaire de votre programme !

Nous laissons aux enseignants le soin de présenter la règle de grammaire aux élèves, avec la méthode de leur choix.

Les règles sont les suivantes :

• lorsqu'il s'agit d'une ville, on utilise la préposition "à"
• lorsqu'il s'agit d'un pays, état ou région de genre féminin, on utilise la préposition "en"
• lorsqu'il s'agit d'un pays, état ou région de genre masculin, on utilise la préposition "au"
• lorsqu'il s'agit d'un pays, état ou région au pluriel, on utilise la préposition "aux"
• Attention ! Si vous voulez parler de l’origine ou de la provenance, on utilise alors "de", "du" ou "des" !

Attention aux exceptions ;)

2) Présentation de la carte électronique Micro:bit aux jeunes

Distribuez les cartes électroniques sans leurs batteries : il est temps de découvrir la carte que nous allons utiliser aujourd'hui !
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Insistez notamment sur la présentation :

• des boutons A (gauche) et B (droite)
• de la matrice de 25 LEDs (les petites lumières)et mentionnez également qu'il y a un capteur de mouvement appelé accéléromètre qui détecte quand on secoue la carte.

Laissez les jeunes prendre en main la carte électronique, et amenez-les à remplir le schéma prévu dans le support pour le jeune. (dans les ressources du défi  👇)

3) Présenter la correspondance entre les règles de grammaire et ce que nous allons afficher à l'écran.

Les présentations sont maintenant faites, expliquez donc aux jeunes le défi que nous allons réaliser aujourd'hui : ils devront faire apparaître des symboles sur la carte électronique Micro:bit, en faisant certaines actions, et ainsi donner les réponses à des questions de grammaire que vous leur poserez.

Vous pouvez projeter le tableau de correspondance ci-dessous, ou le reproduire au tableau.

Pour le moment, les différentes prépositions ne sont pas encore liées aux actions à réaliser sur la carte.

4) Programmation sur MakeCode

Pour programmer, mettez les jeunes sur les ordinateurs ou tablettes sur MakeCode.
Il suffit de cliquer-déplacer les blocs correspondants dans la zone de programmation.
Il y a 4 fonctions à programmer et qui vont lier les prépositions et les formes. Pour le moment nous n'utilisons que la carte "virtuelle" du programme pour tester le programme.

Vous pouvez au choix :

• faire programmer les 4 fonctions aux jeunes
• pré-programmer certaines fonctions, amener les jeunes à comprendre le fonctionnement, et leur faire programmer les fonctions manquantes.

Conseil pour l'encadrant : Aidez les jeunes s'ils le demandent, mais ne faites pas l'activité à leur place ! Laissez-les expérimenter, tester, faire des erreurs ... Cela les aidera à développer leurs compétences de résolution de problèmes.

Voici donc l'objectif pour aujourd'hui :

Vous devriez obtenir les codes suivants :

Au choix : Vous pouvez remplacer les blocs "montrer LEDs" par des blocs "montrer l'icône".

5) Téléchargement et transfert sur la carte

A ce moment, vous pouvez distribuer les batteries des cartes électroniques et les câbles USB pour relier les cartes aux ordinateurs.

Se connecter
Demandez aux jeunes de connecter la carte électronique micro:bit à l'ordinateur ou à la tablette.

• Si vous utilisez un ordinateur, vous avez besoin d'un câble micro USB pour connecter votre micro:bit à la prise USB de votre ordinateur
• Si vous utilisez un téléphone ou une tablette, utilisez le Bluetooth pour connecter votre micro:bit sans fil

Transférer sur la carte
Nous allons maintenant transférer le programme sur la carte.
Il y a différentes façons de transférer votre programme  :

// Le glisser-déposer (ordinateur) :

• Repérez sur votre ordinateur la carte micro:bit

• Téléchargez le programme en tant que fichier .hex à partir de Makecode (souvent dans le dossier de téléchargement).

• Glissez-déposez le fichier .hex directement sur le disque MICROBIT.
• Votre micro:bit va se mettre en pause et la LED jaune à l'arrière clignotera pendant le chargement du programme. Une fois copié, votre programme démarre sur le micro:bit.

// Le flashage direct (ordinateur) :Le flashage direct envoie le programme depuis l'éditeur de code directement vers votre micro:bit.

• Vérifier que la carte est bien connectée en cliquant sur "Pair Device"

• Cliquez sur "Télécharger" (avec le logo USB à côté cette fois)

• Votre micro:bit va se mettre en pause et la LED jaune à l'arrière clignotera pendant le chargement du programme. Une fois copié, votre programme démarre sur le micro:bit.

// L'application mobile (tablette) :

• Le micro:bit doit être allumé
• sur la tablette , allez sur l'accueil :
• Appuyez sur Pair> Pair a New Micro:bit>Ok
• Suivez les étapes sur le micro:bit :
• Appuyez sur A et B (et maintenir)
• Appuyez sur RESET (à l'arrière de la carte) un instant (et relacher uniquement le bouton RESET)
• Laissez la barre de chargement se remplir
• Appuyez sur Next
• Recopiez le motif du mico:bit sur la tablette
• Appuyez sur Pair
• Une fois l'association faite, appuyez sur : Ok

Une fois le micro:bit associé, retournez à l'accueil puis sur l'espace de programmation. Il suffit alors d'appuyer sur le bouton de téléchargement pour envoyer le programme à la carte !

➡️ puis testez le programme en appuyant sur les boutons et en secouant la carte !

6) Révision de la règle de grammaire

• Placez les jeunes en demi-cercle
• Expliquez-leur l'exercice : Vous allez prononcer une phrase avec un mot manquant. Ils devront se concerter en groupe et afficher le bon symbole comme réponse.
• Amusez-vous !

Quelques exemples de phrases à tester :

• Je vais passer quelques jours .... Grèce
• Ils ont passé de très bonnes vacances ... Canada
• Je ne suis jamais allé ... Etats-Unis
• Quand je serai grand, je rêve d'aller ... Chine
• Nous avons été invités .... Irlande
• Je pars bientôt ... Paris
• Quand pars-tu ... Portugal ?
• J'adore aller ... Lille pour faire du shopping
• Je ne ferai plus de camping ... Bretagne

Vous pouvez aussi proposer aux jeunes d'en inventer d'autres !

Evaluation de l'activité

On peut imaginer plusieurs façons d'évaluer la réussite de l'activité :

• évaluation de groupe
• Dans ce cas-là, notez sur la feuille dédiée les réponses données par les différents groupes.

• évaluation individuelle écrite
• Demandez aux jeunes de remplir la feuille dans les ressources avec les bons pictogrammes
• Récupérez les feuilles et corrigez-les.*
• auto-évaluation
• Prononcez la phrase à l'oral, les jeunes marquent leur réponse.
• Discutez ensemble de la bonne réponse.
• Les jeunes marquent directement la correction sur leur feuille
• A la fin de l'activité vous récupérez les feuilles déjà corrigées !

Retrouvez pour l'évaluation deux supports (groupe ou individuel) pour vous accompagner dans les ressources  👇

Fin de l'activité

Quelques questions que vous pouvez poser aux jeunes pour conclure la séance :

• Avez-vous apprécié cet "exercice" ?
• Qu'avez-vous appris aujourd'hui ?
• Quelqu'un pourrait expliquer ce qu'est la carte électronique Micro:bit ?
• Que peut-on faire avec ?

➡️ D'autres ressources intéressantes sur la carte électronique Micro:bit : https://archive.microbit.org/fr/

VOTRE AVIS NOUS INTÉRESSE !

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